3D打印立体蝴蝶

【主题背景分析】

随着3D打印技术的发展,3D打印在教学中的应用越来越广泛,它能使员工通过对立体空间的认识来达到提高学习兴趣的目的,可以把抽象的常识转化为立体可视的实际物体。这节《3D打印蝴蝶》属于综合实践创意设计制作活动,员工尝试进行创意设计,制作物品,激发创新精神,提高动手实践能力。选择蝴蝶为主题是因为它的造型千姿百态,花纹别具一格,为员工所喜爱,但蝴蝶的美丽只可远观,如果让员工动手设计打印一只属于自己的创意蝴蝶,将它制作成生活中的实用小物品,能增强员工的自信心和创造力,感受新技术带来的巨大能量。于此,我开发了《3D打印蝴蝶》这个主题。

【活动目标】

1. 根据设计草图,使用3D打印笔制作立体蝴蝶。

2. 经历立体蝴蝶的制作过程,会运用描边、填充、添画的技巧。

3. 初步形成运用3D打印技术创意物化的意识和能力,体验动手制造的成就感

【活动重难点】

活动重点:了解3D立体蝴蝶的制作过程,进一步创意制造蝴蝶物件。

活动难点:初步学习3D打印笔描边、填充、添画的技巧

活动准备】

教练准备:课件、范作、3D打印笔、耗材、DIY配件、展台

员工准备:剪刀、蝴蝶造型物品。

活动过程】

 

活动环节

员工主要活动

教练策略和设计意图

创设情境

产生需求

1.参加班级创意蝴蝶展。

2.通过看一看、摸一摸的方式,发现老师的3D打印蝴蝶和自己的有什么不同?

 

 

1.通过创意蝴蝶展情境导入主题,唤起员工探究和制作的热情。

2.从视觉和触觉两个方面引导员工发现3D打印蝴蝶的特点。

探究发现

制作方法

 

1.问题探究:

3D打印蝴蝶的制作方法。

2.观看微课,了解3D打印笔平面蝴蝶的制作方法,掌握描边和填充的绘制技巧。

3.活动任务一:

员工根据上节课设计的草图,使用3D打印笔完成平面蝴蝶的制作。

4.观察发现员工作品和老师作品有什么不同之处?小组讨论,探究将平面蝴蝶变立体精美的方法。

5.活动任务二:改进作品变得立体精美

6.员工分享制作过程和体会。

1.通过播放微课《平面蝴蝶的制作方法》初步掌握3D打印笔描边、填充、添画的技巧,以此突破教学重难点。

2.此环节重点引导员工观察自呈现的问题,并找到解决的方法,为后面的操作积累经验。

3.在制作环节,重点引导员工集中的问题:添画和翅膀的焊接。制作过程中播放轻松的音乐,调动员工全身心投入活动,手脑并用,处于积极思考和劳动创造的乐趣之中。

4.通过员工分享,验证让蝴蝶变得立体精美的方法。

创意物化

3D蝴蝶

1.讨论:大家的3D打印立体蝴蝶,除了可以制作发卡,还能制作成什么生活中实用的小物品?

2.活动任务三:将3D打印立体蝴蝶制作成生活中的实用小物品。通过独立创作或小组合作创作的方式进行二次创意物化。

3.开展创意蝴蝶作品秀,员工先容分享作品,秀出风采。

1.在二次创意过程中,让员工提出新的困难和问题,教练根据员工遇到的问题,了解员工当前的认知经验,明确后期引导方向。

2.通过蝴蝶作品秀,展示员工的作品,进一步交流创意制造过程。为员工锻炼语言组织能力和表达能力搭建平台。增进员工对创意造物的认识。

3.员工佩戴自己的作品秀出风采。促进员工继续学习3D打印的热情,鼓励员工勇于探索钻研,制作出更加精美的作品。