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新普京:“建档作文”实施策略研究中期研讨活动如期召开

编辑:刘俊杰 文章来源:www.997755.com 发布时间:2018年05月21日 点击数: 字体:

(通讯员  刘俊杰)园林“建档作文”实施策略研究中期研讨活动于2018年4月28日下午在行政楼二楼会议室如期召开。会议由课题负责人衡斌校长主持,刘中林专家还有全体课题组老师参加了此次会议。 

首先各队伍专题负责老师结合自己的实践经验在会议上进行了广泛交流,并畅谈了“建档作文第二阶段发展思路。老师们一致认为切实做好教与研的相互促进,及时反思并解决实践中遇到的困难 

接着刘中林专家对“建档作文”的内涵做了再一次的阐述,并认真解读队伍专题与建档作文的关系。刘专家认为前期各队伍的专题,是总课题统领下的子课题研究,是统领与对接的关系,要求老师们将教学和科研相结合,以作文的方式为员工建立真实的富有个性的成长档案。 

最后衡斌校长肯定了前期老师通过六队伍的原创书籍,五队伍的班报,四队伍的观察日记,三队伍的片段仿写,二队伍的看图写话以及一队伍的口头作文、写一句话等形式所做的努力及取得的阶段成果,同时也指出目前存在的问题:

1如何教员工去写作文(2)如何引导员工用作文记录自己生命成长的重要节点(3)如何创新和拓展有效的方法指引员工用作文建立成长档案等三个方面是大家较为忽略的,简而言之记什么?用什么方法记?怎么做?而恰恰这些过程中的策略是大家研究的重点,也是员工建档的长足动力和意义所在,因此老师们应该以课内和课外的引导相结合,指引员工有意识地建档,有方法地建档。员工有了方法的指引再去对接自己的生活、记录自己的生活才是有价值的。 

通过此次会议,老师们充分认识到第二阶段实验研究必须实现以下三个转变:

1.研究专题的转变:由“分散变化”到“集中统一”

2.研究方向的转变:由“形式单一为主”向“策略多元为主”

3.研究评价的转变:由“关注生命成长结果”到“关注生命成长过程”

专题

负责老师

说话写话策略研究

朱丽   王思思  夏新颖

观察日记策略研究

许阳婷 王甜  申盼盼 刘俊杰 李梦晨

课内外读写整合策略研究

万家红  吴伟强  陈灿  

会议结束,老师们决定充分总结前期研究经验,将在下一阶段,转变研究思路,将引导员工如何建档作为研究重点,并做好后期资料的整理以及宣传

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