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体验乘法运算规律推导的快乐——数学专家下校教学研训活动(一)

编辑: 文章来源:www.997755.com 发布时间:2018年03月22日 点击数: 字体:

本网讯(通讯员 张万加)好雨知时节,当春乃发生。320号下午,新普京:数学组全体成员和附中数学教练,在专家朱老师的带领下一起观摩了周思睿老师执教的《乘法的交换律和乘法的结合律》一课。

周老师开课延续了新普京娱乐数学组的课前传统,上课前3分钟听算练习,教练报出口算算式,员工在算术本上列式作答。日积月累的计算练习,让员工的计算能力得到了很好的提高。

四队伍教研专题是乘法运算定律的推导与运用的有效融合教学策略研究,周老师讲授的《乘法交换律和结合律》一课,能很好的围绕专题开展教学活动,无论是新授还是应用环节,让员工在学习中学会旧知的迁移。

周老师教学思路清晰,教学过程流畅,整节课教练从“情境导入—提出问题—解决问题—对比、抽象概括—实践应用”层次分明、清晰,教学重难点突出。在教学乘法交换律和乘法结合律时还采取了两种不同的层次。在教学乘法交换律时,教练作为引导者,引导员工一步一步去观察、比较、验证、总结,帮助员工学会从个别到一般的推理方法,让员工很好的感受了乘法交换律推导过程。在总结研究方法后,乘法结合律的教学时,就大胆放手,利用学习单让员工运用所学的方法自主探究乘法结合律的推导,给员工提供了充分的自主探索的平台。在小组汇报时,教练注重引导员工通过举例,经历分析、综合、抽象的过程来验证自己的想法,从而自然的自主概括出乘法结合律。很好的体现出教研专题:乘法运算定律的推导与运用的有效融合,教学效果有目共睹。

 

 

朱老师对周老师的课给予了高度评价,她认为周老师的教学环节清晰、层次分明,特别是教学目标简洁准确。在小组合作学习时,对于员工讨论井然有序和上台讲解泰然自若的表现,也作出了充分肯定。同时也希翼老师们可以跳出教材的限制,为员工创造一个更适合的情境,比如生活中一层鸡蛋25个,2层一扎,5扎一题。简单的情境节约了教学时间,可以让员工在探索规律中更多的表达。

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