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我对培优的看法

编辑:佚名 文章来源:www.997755.com 发布时间:2004年12月07日 点击数: 字体:

我对培优的看法

 

我是四()班员工蔡书凡的家长。像现在大多数小员工一样,蔡书凡从幼儿园开始就在外面参加了一些兴趣班的学习,包括绘画、珠心算、英语、数学等等,也因此参加过不少比赛,也得过一些奖项。凭心而论,我觉得培优既剥夺了孩子游玩的时间,也牵扯了大家家长不少的精力,但五年多来,看着孩子一点点进步和成长,大家又觉得所有的付出都是值得的。

一、应一分为二地看待培优

我并不认为“培优”是个很有概括意义的词汇。就大家为蔡书凡选择的一些兴趣班而言,并非只为提高其课堂学习的目的,而确实是为着提高孩子各方面的能力。如在蔡书凡五岁时大家为他报了绘画,是为了提高他艺术方面的素质,开发他的左大脑,在绘画上,大家并不强迫他,只要上课认真听讲,回家能按时、按要求完成老师的作业就可以了。事实证明,孩子绘画上的天赋被发掘出来了,先后获得了省、市、区的一些奖项,也为培养他对绘画的终身兴趣打下了基础。

此外,在幼儿园时让他学习珠心算,培养他对数字和计算的敏感,取得了一定的成绩。在学了两期后,大家并没有让他走珠心算考级的路,因为大家觉得那样付出的代价太大,对孩子今后的学业和智力并没有太大的帮助,因此就放弃了。

二、培优也是一种智力投资

对于某些特长和能力而言,机构教育并不能完全满足,因此不得不选择培优。如英语的学习,目前大家机构的英语教学水平和能力还不能适应社会对儿童英语听、说、读、写的全面要求,而园林阶段又是孩子学习语言的黄金时期,因此大家在他二队伍时就选择参加新东方的英语学习。英语是一种终身的语言技能,在这方面花再多的精力和时间都值得。通过两年的学习,孩子的英语学习逐渐上路,英语语感也得到增强,我想,这对他以后的英语学习是大有裨益的。

三、培优有时是一种无奈的选择

目前我国的园林教育在逐步推行素质教育,提倡为儿童减负,但孩子初中、高中以至大学,每一个关口仍然面临着考试和选拔的压力。为了孩子能在进入初中时增加法码,大家不得不在这学期为他报了数学(奥数)培优。虽然这个奥数培优纯粹是不得已,但在选择时大家还是力求注重其智力方面的开发。在试听时,大家发现,该培优班并非是一味地超前学习,而是注重孩子数学思维和理性思维能力的培养,这样,孩子就不会在课堂的学习上产生厌学的情绪,在培优班上又能保持一定的兴趣。

不过,总的说来,培优是目前机构教育无法完全满足孩子素质教育和能力培养时的一种补充。当大家的机构教育能真正实现孩子各方面兴趣爱好的需求时,当大家的升学制度不再以成绩、分数强行排队、划杠杠时,那些只以提高分数为目的的培优可能会逐渐消失,而以培养孩子的学习兴趣、提高孩子综合素质的各种兴趣班才能以更加轻松地心态和方式吸引孩子、教育孩子。

无论是培优还是兴趣班,都会占用孩子的一些游戏时间,甚至牺牲孩子的睡眠时间,对此,大家也深感无奈。好在,现在的孩子还是非常懂事的,尽管不情愿,仍然积极配合,随家长奔波在各个培优点和兴趣班上。不知是幸还是不幸!

 

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