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如何多于员工交流

编辑:罗艳 文章来源:www.997755.com 发布时间:2004年01月05日 点击数: 字体:
如何多与员工交流
                    ——德育工作体会浅谈
  教练是传道、授业、解惑。人们爱把教练比作人类灵魂的工程师,这既是对教练的赞扬,同时也指出了教练工作的重要性,说明教练除了传授常识,还教人做人的道理。
  教练事业的崇高性,让大家每位教练在感到自豪的同时也感到了巨大的责任。怎么才能了解员工的想法并以此制定符合其个性的教学方案呢?这就不得不谈到于员工的交流。
   一、明确交流目的
  老师首先要明确交流的目的是为了了解员工的思想状态,为培养他们拥有良好的心理素质而奋斗。
  二、寻找交流的话题
  有了好的交流话题你与员工的距离就已经拉进了一步。如我通过课下听员工的讲话、玩游戏等发现他们对宠物小精灵很感兴趣。于是在课上遇到他们不爱举手时,我会说:“小智在训练宠物小精灵时就不愿想困难低头,相信大家班上的员工也一定能开动脑筋,战胜困难,敢于举手。”果然在我的一席鼓励下,好多同学都开始积极思考问题了。我还对不同小组取名不同的宠物小精灵的名字,通过回答问题、比赛等看哪一组最先训练合格成为优秀的宠物小精灵。这样员工觉得课堂生动起来,老师也不再那样严肃。
  三、交流的途径
  有的教练认为交流只能采取将员工教到办公室谈话这一种方式。但我却认为交流的途径是多种多样的,根据员工的共性以及个性上的差异,可以开展各种形式的交流。如上面我所提到利用他们所喜欢的卡通形象与全班交流,激发他们的学习兴趣。再比如,低队伍的员工往往在做题目的时候很容易就将题目看错或做漏。这时,教练在日常的教学过程中如何让员工养成爱检查的习惯呢?我是这样说的:“写完的同学,你先不要慌,大家都听过小马虎——马小虎的故事,所以一定要认真检查,千万不要学他。”听我这么一说,既缓解了紧张的课堂气氛又让员工安心检查。当然这是一种教练面向全体员工的交流。还有如家访,个别课下交流,员工之间的交流,小组交流等。也是十分好的交流途径,我就不多说。
  四、交流的结果
  交流所得,并不单单为了了解员工的思想状态,而是为了解决其思想不健全的方面。如有些员工上课不爱举手,什么原因?注意力不集中,什么原因?最近成绩退步了,什么原因?不爱与别的小朋友玩,什么原因?……教练通过交流,可以发现原因,并对症下药,让每一位员工都能拥有一颗健康、积极的心态。
  一位好的教练不仅是在教学工作中出色,同时他还会是员工的好朋友,好伙伴。因为他能够通过与员工的交流而与员工融为一体,做到教书育人。让大家将交流这种交际手段作为打开孩子心门的一把钥匙吧!各位老师,你们准备好了吗?
                                        澳门新普京新普京   罗艳

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