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高年段教案检查情况反馈

编辑:黄锦琳 文章来源:www.997755.com 发布时间:2007年11月14日 点击数: 字体:

    

   十月高年段对高队伍各位教练的备课情况进行了一次全面检查,总体感觉老师们备课态度认真,书写工整,教学设计均各有自己的独到之处。具体情况如下:

四队伍语文备课组:
   田永华老师能够按照机构的要求超前一周备课,教学目标明确,条理分明,教学重难点突出,有板书设计。在教学过程的设计上虽然比较简洁,但是针对性很强。作为一名老教练能够始终严格要求自己,为年轻人树立了榜样。
   陈杰庚老师能够按照机构要求超前认真备课,教案书写认真规范,教学目标明确,重难点突出,教学过程的设计清楚详尽。尤其是作为一名年轻老师能够严格要求自己,每一课在教学完成后均有自己的教学反思,十分有利于自己的总结提高。希翼今后在这一方面继续努力,贵在坚持!
   康红专老师能够按照机构要求超前认真备课,教学设计目标明确,重难点突出,教学过程清楚,有详细的板书设计。特别是每一课都有自己的教学设计思路,是一大突出特色。在教学反思上,只有部分篇目有教后反思,作为一名正在成长的年轻老师来说还是不够的,希翼今后在这一方面还要多下功夫,以便自己今后更好的成长和提高。
   李艳琳老师教案书写漂亮,条理简洁,重点突出,能超前数周备课,在板书的设计上也很有自己的特色。作为一名教学经验丰富、教学能力很强的语文骨干教练,李老师在备课上面花费的功夫仍然很多,从教案中能充分体现出李老师一丝不苟的教学态度和对员工高度负责的敬业精神,她用自己的行动为大家树立了榜样的作用。

五队伍语文备课组:
   朱丽华老师在假期中就完成了本学期全册教材的备课任务,教案书写认真规范,符合机构要求。尤其是作为一名老教练,能够与时俱进,备课采取手写和电子备课相结合的方式,实属难得。尤其是在暑假中就开始了自己的备课工作,以便开学后腾出精力进行教学,实在是令人敬仰!
   黄锦琳老师能够按照机构要求超前备课,采用手写和电子备课相结合的方式,教学目标明确,重点突出,尤其是单元整组备课的思路很有特色。在古诗诵读的设计上能注重拓展教学,给员工推荐诵读篇目,对员工来说是很有帮助的。作为备课组长,带领年组老师开展集体备课,分工合作,资源共享,并能结合自己本班的实际情况采取切实可行的教学设计,使备课这一教学环节落到了实处。
   张传虎老师能够按照机构要求认真备课,从备课组完成的集体备课稿中他本人的书写及勾画中可以体现该老师针对本班情况进行备课的情况。教学目标明确,重难点突出,过程详尽,个别篇目还有设计理念,值得推荐学习。
   董尚元老师能按照机构要求认真备课,教学目标清楚,重难点突出,教学过程详尽,每课都有板书设计和作业设计,尤其是采用电子备课及单元整组备课的思路很值得推广。

六队伍语文备课组:
   胡敏老师作为一名年轻老师,备课极其认真,教案书写非常工整漂亮,教学目标明确,重难点突出。在教学过程的设计上非常详细,条理清楚。尤其值得肯定的是,该老师上进心很强,对自己要求严格,每课都能坚持写教学反思,十分有利于自己的成长和提高。其中个别篇目缺板书设计,今后需注意。
   郭红英老师在假期中就全部完成了本册教材的备课任务,作为一名教学经验丰富的老教练,教案书写认真规范,符合机构要求。每课的教学目标均很明确,重难点突出,教学过程清晰明了。在教学内容的设计上体现了该教练注重文章脉络训练的特点,很有教学特色。
   万家红老师在假期中就全部完成了备课任务,备课完全符合机构要求。教案书写漂亮,线条清楚,一目了然。教学过程简洁清楚,每课均有作业设计,可以体现出该老师的训练均能落到实处。
   黄军老师在假期中就已全部完成了本册教材的备课任务,为开学做好了充分的准备。在教案的书写上非常漂亮,堪称精品。教案思路清晰,线条分明,令人一目了然。在教学过程的设计上,要求非常明确。尤其是部分篇目的板书设计很新颖,值得推广。

四队伍数学备课组:
   夏宝莲老师按照机构要求超前备课,每单元教学分节备课,每课时都有明确的教学目标、教学内容和重难点。教学过程详细,条理清晰,注重作业的设计。作为一名教学经验丰富的中年骨干教练,在教案的书写上始终能做到认真规范,令人钦佩。
   陈敏老师按照机构要求超前备课,每个单元都确立了总的教学目标及主要的重难点常识,这样做非常有利于教练在实际教学中灵活编排、整合教学内容和完善常识空间的衔接。具体到每一课的教学设计上,陈老师严格按照备课要求分节备课,每课都有明确的教学内容、教学目标、教学重难点及完整的教学过程,有每课时的练习设计和要求,教案书写整洁规范,令人称赞。

五队伍数学备课组:
   桂璇老师在假期中就全部完成了本册教材的备课任务,且书写规范整洁,有明确的教学目标和清晰的教学过程,注重作业设计。特别值得推广的是,桂老师在假期中就对教材进行了通读,在了解了教材的基本内容和各领域的目标要求后再进行备课,有利于自己在实际教学中良好的驾奴各常识点的教学。
   王少琴老师作为机构高年段数学骨干教练,严格要求自己,在假期中就全部完成了本册教材的备课任务,且教案书写漂亮,条理简洁,重点突出,有明确的教学目标,过程清晰,层次分明,作业进行分层设计,值得推广。从教案的设计上可以看出王老师充分领会了教材的编写特色和编者意图,教学手段针对性很强,有效引导课堂教学工作。

六队伍数学备课组:
   黄友玉老师超前数周备课,为教学工作做好了充分的准备。作为中年骨干教练,在备课前通读教材,领悟教材的编写特色和编者意图,然后再进行自己的教学设计。每课时都有明确的教学内容和教学目标,教学过程详细,从教学设计可以看出黄老师能够很好的驾奴各常识点的教学。
   何莉老师在假期中就全部完成了本册教材的备课任务,且教案书写漂亮,条理简洁,重点突出,有明确的教学目标,分节备课,每课时均有明确的教学目标和教学内容,教学过程条理清晰,层次分明,可以体现教练对全册教材教学内容的把握和驾奴。

计科组:
   陈纯老师按照机构要求超前备课,每课教案均有教学目标和重难点设计,有完整详细的教学过程,教案内容条理清晰,书写认真规范。从教学手段的设计上可以体现陈老师注重利用平台环境资源,结合员工的生活实际来调动员工学习科学的兴趣,围绕教学目标有层次的调动员工动手动脑,在教学重难点的突破上有具体的操作方法和实际的内容。尤其值得肯定的是,作为一名教学经验非常丰富的中年骨干教练,能够进行教学后的反思并留下痕迹,这是非常值得大家学习和效仿的。
   全红老师采用电子备课的形式,教学目标明确,内容清楚,过程条理清晰,重难点的解决有实际操作办法,教案设计图文并茂,值得推广。
   陈大忠老师使用电子备课的形式,能超前备课。每课教学目标明确,重难点设计合理,能准确把握每个队伍的教学目标,教学手段因材施教。
   何建辉老师按照机构要求超前备课,每课时有教学目标和重难点设计,教学过程清楚,教学过程和教学手段紧扣教学目标。教学中充分利用机构的本土资源,从员工的生活感知出发寻找教学资源,值得借鉴。
音体组:
   袁兵宝老师能够严格的按照机构的要求超前备课,作为一名经验丰富的中年骨干教练,在备课上仍然严格要求自己,备课态度认真,书写工整漂亮。有详细的学期教学计划和安排,每课教学任务明确,内容具体,有清楚的教学过程设计。教案设计图文并茂,一目了然,值得体育组推广学习。
   胡克根老师能够按照机构要求超前备课,教案书写规范,条理清楚,有详细的学期教学计划和安排,每课教学任务明确,内容具体,有清楚的教学过程设计,可操作性很强。
   杨萍老师按照机构要求超前备课,学期教学目标明确,内容全面。教案书写规范,每课时教学目标清晰,重难点分明,教学过程设计完整,教学内容详细全面,条理性很强。从教学手段的设计上能体现杨老师注重教学方式的趣味性,寓教于乐。
   文敏老师能够按照要求分节备课,备课态度认真,书写工整漂亮。每课教学任务明确,内容具体,有详细的教学过程设计。可能由于经验欠缺的原因,竖笛教学的内容没有完全体现在备课计划中,已和文老师进行过交流反馈。

高段英语组
   罗方老师按照机构要求超前备课,教案书写规范整洁,教学目标明确,重难点突出;教学过程的设计清晰明了,教学方法注重由浅入深,采用有趣实用的英语游戏来辅助教学,使员工在快乐中学习语言;尤其值得肯定的是,作为一名教学经验丰富的英语教学骨干教练,罗老师特别注重严格要求自己,每课坚持写教学反思,既为年轻教练树立了学习的榜样,同时也有利于自己的进一步成长和提高。
   王媛媛

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