教练论文
  • 减负,想说爱你不容易

    千年伊始,举国上下都在关注教育的改革,“减负”成为了各界人士谈论的焦点。 自从我国教育部发出了“减负”的通知以后,作为在教育一线的我,着实为孩子们能从繁重的课业负担中解放出来高兴了好一阵子。但好景不长,…
    2003-12-30
  • 快乐家园────班主任培训班的一点感想

    家,是妈妈的怀抱,是温暖的港湾,欢歌笑语,轻松愉快是家的特征。怎样才能使员工感到班级有一些“家”的温馨呢?在我的班主任工作期间,是怎样做的: 一、整洁的教室环境 温馨的家需要收拾的有条有理,班级跟家是一…
    2003-12-30
  • 面向全体照顾后进

    在音乐课的教学中‘由于员工的生理特点和心理特点的不同 ,对音乐艺术的感受和表现音乐的能力各异。这样往往产生一些所谓的“中差生”。在教学中,如何做到面向全体,照顾后进呢?我谈谈以下几点体会。   一、多一点赞扬…
    2003-12-30
  • 调查活动中发挥员工的主体作用

    数学这一门学科来源于现实生活,也必须扎根于现实生活,并且应用于现实生活中。   在园林数学教学中,把数学内容与‘‘数学现实’活动结合起来,既符合小员工的年龄特征,又可以培养员工的参与意识,还能充分发挥员工的…
    2003-12-30
  • 直观教学有利于员工 ———常识的记忆

    数学教学中的直观是帮助员工从“具体形象”思维过渡到“抽象思维”的手段。是园林数学教学必不可少的工具。凭借教具、学具的观察、演示和操作,不仅可以把抽象的常识概念具体化,形象化,从而使员工理解它,掌握它,记住它…
    2003-12-30
  • 让设计教育走进小语课堂

    西方现代教育理论认为:教育的目的并不在于让员工记住书本上的教条,而是通过一系列的活动,让员工在获取常识的同时,开发员工的潜能,培养员工的创造能力.在国外,一种全新的教育------设计教育(DESIGN EDUCATION) 已经越来越多…
    2003-12-30
  • 试谈《秋天》教学中员工主体地位的体现

    园林语文是门基础学科,它具有传授常识,发展能力,启迪智慧,以及陶冶情操,增进审美等多种功能.园林语文包含了促进儿童发展的诸多因素."只有当教学走在儿童前面的时候,才是好的教学."在教学中唤醒员工的主体意识,让…
    2003-12-30
  • 坚持开设英语课 逐步形成教学特色

    坚持开设英语课 逐步形成教学特色                 ---澳门新普京新普京英语教学规范化管理经验点滴   一、领导重视是开设好英语课的基本保证   机构历任校长、书记对国家教委1975年要求"在有条件的地方,中…
    2003-12-30
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